A.R.C. ESPACE DU LIVRE, ÉDITION ET CRÉATION

Avoir 20 ans...

2009-02-19T00:05:00.002+01:00

Avoir 20 ans en 2009... rien d'exceptionnel.
On ne peut pas vraiment se rendre compte de ce que ça signifie si on ne le compare pas au fait d'avoir 20 ans à une autre époque. J'ai donc décidé de remonter le temps, 30 ans en arrière je redécouvre les 20 ans de mes parents, et donc cette époque, à travers les photos des traditionnels albums de famille. Tout à changer et en même temps tout est pareil. L'engagement n'est pas le même, les responsabilités ont changé mais la jeunesse est toujours présente, l'envie de s'amuser, les amis, les fêtes et les vacances...
Je vais sans doute être caricaturale mais, avant, c'était plutôt (études)-travail-mariage-maison-enfants et aujourd'hui c'est études-travail et on verra bien ce qui se passe ensuite.
Le style de vie à changé mais les personnes se ressemblent.
Dans ce livret que l'on doit réalisé, mon envie première est simplement de mettre en parallèle deux époques à l'aide de photographies. Une succession d'images qui, telle une pellicule, nous livre une histoire avec ses personnages et ses époques.
Je ne souhaite pas faire un album de famille mais que chacun puisse se reconnaître au travers de ces images grâce aux différences et ressemblances qu'elles nous révèlent.

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Instants de lecture infinis

2009-01-22T21:05:00.003+01:00

On lit dans des lieux divers et variés, le corps adopte donc différentes positions de lecture. Notre époque nous offre de nouveaux "lieux" de lecture, comme le train ou le métro par exemple, mais les positions, les humeurs ou états, ne changent pas. J'ai choisi différentes peintures représentant des personnes en train de lire ou en "contact" avec le livre, surtout des femmes car elles offrent des positions (et des regards) beaucoup plus libérées (l'homme lit assis à une table ou dans son fauteuil, la femme lit assise, couchée sur son lit, en état de rêverie ou de lassitude...).
Ces scènes, dont elles sont le personnage principal, ne sont pas démodées. Elles représentent un état de la lecture que l'on connaît et reconnaît. Il s'agit de scènes ininterrompues, jouées à l'infini par des personnages différents, des personnages qui traversent les époques. Ces peintures, je les aient donc rejoué, ou plutôt on les a rejoué pour moi. Les mêmes scènes, mais avec des acteurs différents. Des moments (quotidiens) de lecture joués à l'infini.

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Travail sur le livre et la lecture.
Une activité quotidienne pour certains.

Les gens lisent, peut importe le lieu ou le moment. Certains lisent en se consacrant pleinement à cette activité, d'autres lisent pour combler un moment d'attente.

Prenons-nous le temps de lire ou est-ce que nous lisons car nous en avons le temps ?

Chaque partie de notre corps ressent le livre. On lit avec nos yeux, on murmure un mot, on lit dans notre tête, on lit à haute voix, on tourne une page, puis deux, on lit debout, assis, couché, à genoux, accroupi, en marchant. Et puis on sent le parfum du livre, une odeur de neuf ou une odeur de renfermé.

On lit en attendant quelque chose ou quelqu'un, on lit en mangeant, on lit aux toilettes, on lit dans son bain, on lit avant de s'endormir, on lit en buvant à la terrasse d'un café, on lit en allant au travail ou en rentrant chez soi, on lit quand on est malade, on lit quand on est bien.

Iconographie du lecteur
Association des ces images aux photos résultant de mon observation.

Extrait

2009-01-09T09:18:00.003+01:00

"Lire, ce n'est pas seulement lire un texte, déchiffrer des signes, arpenter des lignes, explorer des pages, traverser un sens ; ce n'est pas seulement la communion abstraite de l'auteur et du lecteur, la noce mystique de l'Idée et de l'Oreille, c'est, en même temps, le bruit du métro, ou le balancement d'un wagon de chemin de fer, ou la chaleur du soleil sur une plage et les cris des enfants qui jouent un peu plus loin, ou la sensation de l'eau chaude dans la baignoire, ou l'attente du sommeil..."

"Penser/classer", Georges Perec, Lire : esquisse socio-physiologique

Le quotidien et le livre

2008-12-05T11:51:00.003+01:00

Le connu, le familier ne peut exister sans l'inconnu et l'étranger. C'est grâce à la rencontre de l'étranger que le familier prend sens. Il y a comme des rayons, des connexions entre le familier, le quotidien privé, le chez-soi et l'étranger qui peut prendre la forme du quotidien public. On peut parfois retrouver du familier dans l'étranger, des endroits que l'on connaît bien mais qui diffèrent du quotidien privé qu'est le chez-soi. Le quotidien englobe donc ces deux notions de quotidien, privé et public. L'un n'existe pas sans l'autre, c'est ce lien qui crée le quotidien.

Le livre circule d'un espace à un autre. Il passe du quotidien public (bibliothèque, librairie) au quotidien privé d'un individu, son "chez-soi" et avant même d'être dans ce quotidien privé, il se dissimule dans la frontière, dans un de ces rayons, une de ces connexions entre ces deux quotidiens, c'est-à-dire la rue, les transports, des lieux familiers mais qui ne sont pas un "chez-soi".
S'il est emprunté, il retournera dans un quotidien public avant que quelqu'un d'autre ne le fasse pénétrer dans son "chez-soi".
S'il est acheté, la personne pourra le faire partagé à d'autres, il "visitera" donc d'autres lieux familiers et propre à une autre personne.
Il restera peut-être dans un recoin du "chez-soi" et en fera partie intégrante.
Il pourra également être laissé dans un transport, à disposition d'autres lecteurs, retournera donc dans un quotidien public mais en circulation.

2008-12-05T07:14:00.000+01:00

2008-12-05T07:04:00.002+01:00

Quel rapport y a-t-il entre le livre et le quotidien ?

Le livre est présent partout autour de nous, on ne le voit pas toujours, on y fait pas attention mais il est là ; montré ou caché, il se présente fier dans une vitrine, fait étalage dans une bibliothèque, se dissimule dans un sac, nous entoure dans notre lieu de vie.
Il est un outil d'instruction et de plaisir, les deux se mêlant parfois.
Il ne prend vie que lorsqu'on le manipule, lorsqu'on l'ouvre et le lit. C'est pourquoi il doit avoir toute notre attention.

Extrait

« De nos jours, la plupart des objets culturels sont intégrés dans une approche multitâche. Autrement dit, on peut écouter de la musique en lavant la vaisselle, visionner un film en bavardant avec son voisin ou lire huit sites Web en simultanée. Le livre, en revanche, demeure l’un des seuls objets culturels qui exigent de tout arrêter. Pour exister, il nécessite une attention exclusive. Impossible de lire un bouquin en pensant à autre chose. Dans un monde multitâche, consacrer tout son temps à une seule activité revient à perdre son temps - ce qui explique sans doute en partie pourquoi on lit moins de livres qu’auparavant. L’intérêt du livre se trouve pourtant là : il exige certes plus d’effort, mais il dilate les heures. Le livre est, en somme, une machine à courber le temps. »
Nicolas Dickner

2008-12-05T07:02:00.000+01:00

2008-11-06T15:53:00.000+01:00

2008-11-06T15:38:00.000+01:00

2008-11-06T15:35:00.000+01:00

2008-11-06T14:58:00.000+01:00

Mise en abîme

2008-11-06T14:46:00.000+01:00

Un livre sur le livre.

"Cover to cover" de Michael Snow, "Pliage, tournage, flipage" de Corentin Parent
"La nuit américaine" de François Truffaut, "Le voyeur" de Michael Powell

Pourquoi ne pas inclure dans mon projet des photographies de mes recherches, photos de livres qui m'aident dans mon travail sur le livre pour aboutir à un livre.

Protocole

2008-11-06T14:14:00.001+01:00

Mon protocole est en deux parties. Dans un premier temps je vais capturer photographiquement les différentes étapes du voyage d'un livre : l'achat ou l'emprunt, le déplacement dans la rue (livre dans un sac...), les lieux de lectures (le train, la maison...) en suivant une personne d'un point à un autre ou en me faisant suivre (cf. Sophie Calle). Dans un second temps, je vais écrire des petits textes, plus sous forme de commentaires et d'impressions, quant je me retrouve face à une personne en train de lire (décrire la situation, le contexte, essayer de deviner ce qu'elle lit en fonction de l'épaisseur et la forme du livre, de la couverture ou de l'expression du lecteur : décrire le moment d'évasion du lecteur...).

Petites citations...

2008-11-05T23:53:00.002+01:00

"Je demande à un livre de créer en moi le besoin de ce qu'il m'apporte."
Jean Rostand

"Qui aime vraiment les livres n'aime pas qu'ils ne soient que des livres."
Extrait du texte "Un livre est un livre" de Anne Moeglin-Delcroix, Azimuts n°9, mai 1995, actes du colloque "Intentions de textes et d'images".

Le livre

2008-11-05T23:39:00.000+01:00

J'ai choisi de travaillé sur un objet qui fait parti de mon quotidien, le livre, et de voir comment cet objet intervient dans le quotidien des autres. Il s'agit tout d'abord d'une observation sur le déplacement qu'effectue le livre d'un point à un autre, de son lieu d'achat ou d'emprunt jusqu'au(x) lieu(x) de lectures. Le livre voyage, avec nous, à travers nous. Certains, comme moi, se déplacent toujours avec un livre dans leur sac. Le livre se déplace, on le fait voyager, et dès qu'on l'ouvre, c'est à son tour de nous emporter. Il est un objet d'évasion ; ancré dans notre quotidien, il permet de nous en échapper.

Le quotidien...

2008-10-31T11:36:00.000+01:00

...est une notion universelle bien que différent selon les cultures et civilisations. Chacun de nous "possède" un quotidien qui est fait de nos habitudes et des imprévus qui surgissent dans notre vie. Chercher à fuir constamment le quotidien et son lot d'habitudes est en soi une forme de quotidien. Il se confronte et se mêle à celui des autres et crée un nouveau quotidien au quotidien. Il se construit petit à petit et à la fois nous construit en tant que personne. Il nous rassure, nous protège et parfois nous ennuie mais il est ce qui nous entoure et fait ce que nous sommes.

Le livre d'artiste...

2008-10-30T21:53:00.000+01:00

... n'est pas un livre sur l'art mais une œuvre d'art à part entière. C'est une sorte de laboratoire où l'artiste expérimente et recherche l'harmonie de tout ce qui constitue le livre. Le contenant et le contenu doivent former un tout cohérent si bien que le livre devient concept et objet formel à la fois.